Verdrietig of boos? Kom maar op het troostbankje.

[JJV]

even vanuit 't veld..
de inspectie kijkt naar hele andere dingen dan waar jij als ouder naar kijkt.

die verschillende juffen. okay, da's onderwijskundig niet handig
(inspectie kijkt vàst naar continuiteit, dus die wissel is vast een minpunt in t rapport .. en zeker voor jonge kinderen terecht)

maar
en dan komt't leuke
inspectie kijkt vaak helemaal niet wat kinderen in de klas doen
ze kijken naar wat er op papier staat wat kinderen doen

dus hou je kroost in de smiezen
als je't idee krijgt zelf dat er wat los aan t lopen is ; schakel thuis evt ondersteuning in.
(sowieso, kids waar thuis veel mee gelezen en gerekend wordt doen t beter op school, als je't beetje met de onderwijs meute van hier kortssluit is er vast zat te regelen)

ondertussen uitkijken naar vervangend onderwijs is natuurlijk niet verkeerd,
maar dat die school 'zwak' is wil niet automatisch zeggen dat daarmee de toekomst van je kind weggeflikkerd is. je't kunt alleen minder zeker aan 'de school' alleen overlaten.

[phedre]

vaak zijn het ook golfbewegingen in goede en slechte scholen...
een school is slecht.. verliest leerlingen, leerkrachten krijgen daardoor meer tijd voor leerlingen en andere taken.. school wordt beter...

een school is goed.. krijgt veel leerlingen van andere scholen, die willen immers allemaal naar die goede school.. de school wordt te groot, lerarenaantal wordt immers pas na 1,5 jr of zo aangepast aan aantal leerlingen... kwaliteit van onderwijs holt achteruit...

school is/wordt slecht... verliest leerlingen... enz enz enz..

Dat is vaak ook de reden waarom scholen geen leerlingen aannemen van andere scholen in de buurt die op dat moment een slechte naam heeft, ervaring leert dat het probleem 'vanzelf' verdwijnt..

Wat je wel kunt doen is zitting nemen in ouderraad of dat soort commissies, zodat je betrokken bent/raakt bij beslissingen. Invloed van ouders is tegenwoordig best groot op lagere scholen.

sterkte rubyvita... niks is waardelozer als niet tevreden zijn over de school van je kind,....

[rubyvita]

Ah! wat een fijne reply's!

JJV: Klopt, ik weet dat ze kijken naar wat er op papier staat, maar wat erop papier staat liegt er niet om. De leerresultaten van de kinderen zijn gemeten en die zijn ver beneden niveau.

Phedre: dat met die glofbeweging klopt ook, vandaar dat we besloten om minivita op deze school te doen, aangezien deze school twee jaar gelden al een slecht inspectierapport had ( net voldoende), dachten wij dat het dus alleen maar beter kon gaan met deze school. Maar ipv beter is het nu dus, na twee jaar alleen maar nog slechter gegaan en hebben ze het niveau niet op kunnen halen. Ze zijn van "net voldoende- net niet zwak", naar "zeer zwak gegaan".

Minivita is een enthousiast en leergierig meisje, ze vind het leuk om dingen te leren. Ik ben geen ouder die vind dat haar kind minimaal atheneum moet halen o.i.d.( VMBO is ook goed, als ze maar gelukig is, yadayadayada) maar ik wil wel tegemoet komen aan haar leergierigheid en haar passend en uitdagend onderwijs bieden. En ik twijfel nu of dat op deze school nog wel gaat gebeuren.

Toch bedankt, ik voel me oprecht gesteund! Thanks!

[dbj]

Overigens hoef je echt niet ter klagen over gebrek aan lampen. De halogeen-in-gloei-lampbol-lampen presteren uitstekend voor gedimde lampen en lampen die slechts kort branden zoals in de badkamer en toilet.

Bij mij brandt de badkamerverlichting de ganse dag hoor. Badkamer is gelijk ook WC
Alleen in de nacht en voorts als ik langere tijd van huis ben, is de verlichting uit.
Als er goede alternatieve lampen bestaan, dan had ik ze al waarschijnlijk. Mijn eis is gewoon veel en helder wit licht in de badkamer en de auwerwetse gloeilamp is nog steeds onovertroffen op dat punt.

[Crownless]

Is een TL-buis dan geen optie? Das veel, en helder, en wit (en afschrikwekkend voor sommige mensen, want die worden dan weer geconfronteerd met allerlei putjes en pukkeltjes en rolletjes en dergelijke). En daarbij vind ik spaarlampen feller wit licht geven dan gloeilampen, maar dat zal wel aan het wattage liggen.

Ik ben opgestaan, heb zowaar boodschappen gedaan, en gejankt. En ik ga een uur later sporten dan afgesproken. Dus, komt best goed deze dag.

[kitten]

spaarlampen hebben vaak even nodig om op sterkte te komen, maar als de lamp toch volcontinue schijnt, is dat geen probleem.

[Voleuse]

Mja, ik dacht dat de kritiek op spaarlampen juist was dat het licht zo helder was, en niet "gezellig genoeg". *mompelt iets over te conservatief zijn*

[dbj]

En daarbij vind ik spaarlampen feller wit licht geven dan gloeilampen, maar dat zal wel aan het wattage liggen.

Heb in vervlogen tijden spaarlampen gebruikt in huis en dat was 3x niks; weinig licht en sfeerloos. En duur ook nog in de winkel.
Dus voor mij nóóit meer spaarlampen.

[cinderella]

@ ruby: Ik weet niet of je er zin in hebt, maar ik zou dit in een brief naar een kamerlid naar keuze sturen (of meerdere). Even kijken wie er gespecialiseerd is in onderwijs en welke partijen je aanspreken. De beoordeling van scholen was dacht ik namelijk juist ook zodat ouders een bewuste keuze voor een school kunnen maken. Jij bent én zelf niet tevreden, en de inspectie is dat ook niet. Dat je je kind dan niet van die school kunt halen, gebaseerd op jouw ervaringen, vind ik niet kunnen. Met een beetje mazzel vind iemand in de kamer dat ook, en worden er vragen gesteld.

[kitten]

Hey, dat vind ik best een goed idee!

[juffie]

De directeur die ik vandaag belde en sprak gaf mij in niet mis te verstane woorden mee dat hij geen kinderen aanneemt van ouders die bij het eerste beste slechte inspectierapport al hun kind van school af halen .

Directeuren en leraren zijn inderdaad geen voorstanders van 'schoolhoppen' zoals dat wordt genoemd. Dat is voor kinderen ook niet handig... En wat phedre en JJV ook zeggen, dat is zeker waar. Geef de school je vertrouwen, een kans. Als minivita echt slecht in dr vel gaat zitten of wanneer je het gevoel krijgt dat ze niet genoeg tot leren komt, dan gaat ze heus wel signalen afgeven.

Roven? Wat een onzin, jij moet haar toch kunnen aanmelden waar jij wil! Ik zou toch een gesprek aanvragen bij een directeur van de school die jij wil.

Dat is niet waar. Als de nieuwe school een duidelijk aannamebeleid heeft en dat CONSEQUENT (daar ga je vaak) toepast, mogen zij op grond van een aantal redenen leerlingen weigeren. Dit kan een ook een openbare school, en bijzondere scholen (met een geloofsachtergrond of onderwijsvernieuwing) mogen zelfs nog hardere eisen stellen.
Je kunt daarbij denken aan beleid als: In onze groepen mogen maximaal 28 kinderen zitten. Of: Per schooljaar mogen er in de groepen 3 tot en met 8 maximaal 2 nieuwe leerlingen instromen. Of: Bij nieuwe aanmeldingen van kinderen gaan broertjes en zusjes van al op school zittende kinderen voor nieuwe kinderen wanneer een groep vol dreigt te zijn.

Dus het is niet zonder meer zo dat ieder kind op iedere school terecht moet kunnen. Dat ligt echt aan het beleid van die school.
Neem je nu mijn 28 kinderen voorbeeld even, en heeft de school daar ooit een keer een uitzondering op gemaakt, dat gaan ze nat. Dan moeten ze voortaan wel kinderen aannemen.

[vode]

Zit er doorheeeen

[kitten]

Maar dan zou dát de reden zijn. Te volle klassen ofzo. Maar dat je niet weg mag bij een school waar je toch al geen fijngevoel bij hebt en waar je kind in 1 jaar al tig leerkrachten heeft gezien. Zeker die kleintjes hebben behoefte aan continuïteit!

[Sabrina]

Even boos op mezelf. Ik werk echt wel hard, maar toch wordt 't wel weer laat/nachtwerk. Daar baal ik zó van! Ik was zo goed bezig voor mijn gevoel, heb een gigantisch megaverslag van zo'n 100 pagina's gewoon helemaal vóór m'n toetsweek gemaakt, maar toch is niet alles op tijd af, en bluh. Twijfels of 't dan door mezelf komt, of dat ik juist niet mezelf de schuld moet geven maar moet accepteren dat dat ook is hoe mijn hoofd werkt, en meer van zulks. Niet superverdrietig, gewoon even aan mezelf aan het twijfelen.

[Voleuse]

Mijn pjuter is stuk denk ik... en ik had gister nog wel een heel verslag lopen typen. en ik dacht, nja, dat print ik morgen wel uit. Poep.